Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-Л)
Задачи физического развития дошкольников по ФГОС ДО и ФОП ДО
Детское физическое воспитание необходимо в любом возрасте. Особенную роль оно играет в дошкольные годы, когда ребенок активно растет, приобретает новые навыки и умения. Кроме того, физкультура повышает иммунитет и приучает поддерживать здоровый образ жизни. Поговорим подробнее, какие задачи физического развития дошкольников в соответствии с актуальными требованиями ФГОС ДО и Федеральной образовательной программы (ФОП ДО), действующей в 2026 году.
Влияние физического воспитания на личность ребенка
Пока ребенок находится в раннем возрасте, следует прививать ему стремление к физической активности. Сделать это несложно, ведь малыши отличаются любознательностью и желанием постоянно двигаться. Поэтому период до 7 лет является наиболее благоприятным для подобных мероприятий.
Для возникновения интереса, а также улучшения здоровья детей, были созданы государственные стандарты — ФГОС ДО и ФОП ДО. В соответствии с ними задачи физического развития дошкольников направлены на :
- приобретение опыта в двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие координации и гибкости;
- формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
- овладение подвижными играми с правилами;
- становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
- становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
Педагогический процесс включает использование подвижных упражнений, а также теоретического материала, преподаваемого в игровой форме. У ребенка формируются понятия гигиены и здоровья, появляются навыки общения в коллективе. При этом необходимо:
- поддерживать ребенка на всех этапах его дошкольного развития;
- строить с подопечным доверительные отношения;
- стимулировать инициативу в выполнении упражнений и занятий спортом.
Важно разрабатывать план физического развития в соответствии с уровнем двигательных навыков ребенка, его индивидуальными достижениями и возрастом. Мероприятия не только помогут сформировать гармоничный организм, но также будут профилактировать появление негативных эмоций, помогут подготовить ребенка к школе.
Для выполнения задач ФГОС ДО и ФОП ДО в дошкольных учреждениях должны быть созданы определенные условия :
| Необходимые элементы | Назначение |
|---|---|
| Физкультурные залы | Для проведения занятий, утренней гимнастики, праздников |
| Спортивные уголки в группах | Для свободной двигательной активности с оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кегли) |
| Площадки на свежем воздухе | Для подвижных игр, спортивных упражнений, прогулок |
| Специальное оборудование | Турники, шведские стенки, баскетбольные кольца, маты |
Важно: Оборудование для детей (мягкие мячи, кегли, скакалки, обручи) должно быть в свободном доступе в физкультурном уголке группы .
Подробнее о задачах физического развития дошкольников
В учреждениях дошкольного образования ребенку прививается стремление к здоровому образу жизни, формируется интерес к двигательной активности. Перед воспитателями стоит цель помочь ребенку освоить знания и умения, которые помогут ему лучше ориентироваться в дальнейшей жизни.
Для достижения поставленных целей используются задачи, которые можно разделить на три группы: оздоровительные, образовательные и воспитательные . Каждая из них направлена на разностороннее развитие ребенка, укрепление его здоровья, а также усвоение знаний о пользе двигательной деятельности.
Оздоровительные задачи
Оздоровительные задачи направлены на улучшение физического здоровья и поддержание иммунитета . От их успешного решения зависит здоровье, а зачастую и жизнь человека. Охрана жизни и укрепление здоровья, улучшение физического развития, функциональное совершенствование и повышение работоспособности организма ребенка, а также закаливание являются первоочередными задачами.
Сюда входят следующие мероприятия :
| Направление | Содержание работы |
|---|---|
| Закаливание | Повышает сопротивляемость инфекциям. Используются в умеренных количествах водные, воздушные и солнечные процедуры |
| Укрепление костно-мышечного аппарата | Формирование правильной осанки (профилактика сколиоза), развитие сводов стопы (профилактика плоскостопия), укрепление связочно-суставного аппарата |
| Развитие двигательных способностей | Развитие координации, ловкости, силы, гибкости, равновесия. Необходимо совершенствовать все навыки одновременно |
| Совершенствование деятельности систем организма | Сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, развитие функции терморегуляции |
Педагогическая работа, направленная на решение оздоровительных задач, включает в себя организацию режима жизни детей, закаливающих процедур, специальных упражнений по развитию движений .
Для выполнения данных задач используются различные средства :
- Режим дня, соответствующий требованиям ФГОС ДО и СП 2.4.3648-20. В ДОУ у ребенка обязательно должно быть расписание, где предусматривается время на тихий час, дополнительные занятия, а также активную физическую деятельность. В режим дня вводятся физкультминутки во время занятий и гимнастика для глаз .
- Время для прогулок и занятий спортом на свежем воздухе. Природные факторы увеличивают результативность упражнений, ускоряют обмен веществ, положительно влияют на настроение ребенка. Занятия на открытом воздухе проводятся с учетом метеорологических условий (температуры, влажности, скорости ветра) .
- Условия для занятий спортом. В помещении, где проводится физкультура, должна поддерживаться чистота, комфортные температура и освещенность. Важную роль играет одежда — она должна быть удобной, «дышащей», не сковывать движения ребенка.
Образовательные задачи
В процессе физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо решать и образовательные задачи . В данную группу входят задачи, направленные на теоретическое ознакомление ребенка с важностью физической культуры.
Образовательные задачи включают :
| Задача | Содержание |
|---|---|
| Формирование двигательных навыков и умений | Освоение основных движений (ходьба, бег, прыжки, лазанье, метание), развитие физических качеств |
| Привитие навыков правильной осанки | Формирование умения сохранять правильное положение тела в статике и динамике |
| Освоение специальных знаний | Знания о пользе занятий, о технике упражнений, о своем организме |
| Привитие гигиенических навыков | Мытье рук, уход за телом, одеждой, инвентарем |
В результате выполнения образовательных задач у дошкольника формируется правильное и бережное отношение к собственному здоровью. Ребенок понимает, как проводить зарядку, как соблюдать элементарные правила для сохранения своего состояния в норме.
Благодаря пластичности нервной системы двигательные навыки и умения формируются у детей сравнительно легко. Большинство движений (ползанье, ходьба, бег, ходьба на лыжах, катание на велосипеде и др.) используются детьми в обычной жизни для передвижения, что облегчает связь с окружающей средой и способствует ее познанию .
Воспитательные задачи
Воспитательные задачи направлены на развитие качеств личности и потребности в физическом совершенстве . Они тесно связаны с оздоровительными и образовательными задачами.
К воспитательным задачам относятся :
| Задача | Содержание |
|---|---|
| Воспитание потребности в ЗОЖ | Формирование привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями, соблюдению режима дня |
| Развитие самостоятельности | Умение самостоятельно организовывать подвижные игры, выполнять упражнения |
| Воспитание нравственных качеств | Формирование жизнерадостной, жизнестойкой, творческой личности |
| Приобщение к ценностям «Жизнь» и «Здоровье» | Формирование эмоционально-ценностного отношения к здоровью, интереса к спорту |
В процессе физического воспитания имеются большие возможности для осуществления нравственного, умственного, эстетического, трудового воспитания. На занятиях физическими упражнениями у детей развиваются все психические процессы (восприятие, мышление, память, воображение), а также мыслительные операции (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение) .
Таким образом, используя все мероприятия в комплексе, мы помогаем дошкольнику гармонично развиваться и приобретать необходимые физические навыки.
Формы организации физического воспитания в ДОУ
Для решения поставленных задач в детском саду используются различные формы работы :
| Форма работы | Содержание |
|---|---|
| Физкультурные занятия | Основная форма организованного обучения. Типы занятий: классические, игровые, сюжетные, тематические, контрольно-проверочные |
| Утренняя гимнастика | Ежедневно, до завтрака, на воздухе или в помещении |
| Гимнастика после дневного сна | В сочетании с закаливающими процедурами |
| Физкультминутки и двигательные разминки | Во время занятий, для снятия утомления |
| Подвижные игры | На занятиях, прогулках, в свободной деятельности |
| Спортивные упражнения | Катание на санках, лыжах, велосипеде, самокате, плавание (при наличии условий) |
| Спортивные игры | Элементы баскетбола, футбола, бадминтона, городков (с учетом возраста) |
| Физкультурные досуги, праздники, дни здоровья | Активный отдых, развлечения |
| Самостоятельная двигательная деятельность | По инициативе детей, в физкультурных уголках |
Важно: Содержание работы по обучению плаванию, спортивным упражнениям (лыжи, коньки, велосипед) детский сад реализует только при наличии соответствующих условий. Если возможности отсутствуют, данные задачи не реализуются .
Требования к организации образовательного процесса
Согласно санитарным правилам СП 2.4.3648-20, при организации физического развития дошкольников необходимо соблюдать следующие требования :
| Требование | Содержание |
|---|---|
| Физкультминутки | Вводить в режим дня во время занятий, гимнастику для глаз |
| Двигательная активность | Организовывать режим двигательной активности в течение дня с учетом возраста и состояния здоровья |
| Осанка | Контролировать осанку во время занятий за столами |
| Занятия на воздухе | Проводить физкультурные занятия и подвижные игры на открытом воздухе с учетом погодных условий |
| Медицинский контроль | Обеспечивать присутствие медработников на спортивных соревнованиях и занятиях в бассейне |
Продолжительность физкультурных занятий зависит от возраста детей и регламентируется СанПиН .
Роль педагогов в физическом развитии
Все педагоги детского сада (воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель) участвуют в организации двигательной активности детей в течение дня с учетом их возрастных особенностей и состояния здоровья .
Инструктор по физической культуре:
- проводит физкультурные занятия;
- организует спортивные праздники и досуги;
- консультирует воспитателей и родителей.
Воспитатель:
- проводит утреннюю гимнастику, гимнастику после сна;
- организует подвижные игры на прогулке;
- создает условия для самостоятельной двигательной активности в группе;
- взаимодействует с родителями.
Работа с родителями включает консультации, семинары-практикумы, совместные физкультурные праздники .
Рекомендации по оснащению физкультурных уголков
Для полноценного физического развития в группах должны быть созданы уголки физической культуры с разнообразными пособиями :
- для профилактики плоскостопия (массажные коврики, мячи);
- для развития равновесия;
- для прыжков (скакалки);
- для игр с бросанием и ловлей (мячи, мешочки с песком);
- атрибуты для подвижных игр.
Оборудование должно соответствовать возрасту детей и быть в свободном доступе .
Заключение
Задачи физического развития дошкольников в 2026 году определяются требованиями ФГОС ДО и Федеральной образовательной программы. Они включают три взаимосвязанные группы: оздоровительные, образовательные и воспитательные. Комплексное решение этих задач с использованием разнообразных форм работы, созданием развивающей среды и взаимодействием всех участников педагогического процесса позволяет обеспечить гармоничное физическое развитие, укрепление здоровья и формирование ценностей здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Хотите повысить квалификацию в области физического развития дошкольников? Запишитесь на наши курсы для педагогов ДОУ! Мы работаем по образовательной лицензии и выдаем только официальные документы, которые принимают во всех регионах РФ.