Центр дополнительного образования
(лицензия на образовательную деятельность
Л035-01211-24/00240509)
Курсы повышения квалификации
Формирование жизненных компетенций у детей с ОВЗ
Обучение на курсе «Формирование жизненных компетенций у детей с ОВЗ»
Записаться на курс
Сегодня от 994 ₽
2 209 ₽
×
![Документ]()
Загрузка превью...
Официальное подтверждение
Законность обучения в ООО «Луч Знаний» подтверждена Министерством просвещения Российской Федерации
Получен официальный ответ по обучению педагогических работников после 1 сентября 2025 года.
- Министерство просвещения Российской Федерации подтвердило, что нормы Федерального закона № 86-ФЗ распространяются на учебный центр.
- За учебным центром сохраняется право обучать педагогических работников после 1 сентября 2025 г.
- Документы о дополнительном профессиональном образовании должны приниматься аттестационными комиссиями.
- Отказ в приеме документов, выданных ООО «Луч Знаний», считается неправомерным.
Ответ Министерства просвещения Российской Федерации
PDF
Учебный
план
Выберите учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
Курсы представлены во всех возможных вариантах часов. Выбирайте то, что нужно именно вам
Учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 10 | 6 | 2 | 2 | Тест |
| 1.1. Создание специальных условий для детей с ОВЗ | 4 | 3 | 1 | ||
| 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | 4 | 3 | 1 | ||
| Модуль 2. Практические аспекты формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ | 24 | 15 | 7 | 2 | Тест |
| 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.2. Направления формирования жизненных компетенций. Социально-бытовая адаптация: диагностика и методы развития | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.3. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.4. Развитие социально-коммуникативных навыков | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.5. Формирование навыков самообслуживания | 4 | 3 | 1 | ||
| 2.6. Формирование навыков ориентации в общественных местах | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.7. Социокультурная интеграция детей с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 36 | 21 | 9 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Создание специальных условий для детей с ОВЗ | 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | Модуль 2. Практические аспекты формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ | 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 2.2. Направления формирования жизненных компетенций. Социально-бытовая адаптация: диагностика и методы развития | 2.3. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 2.4. Развитие социально-коммуникативных навыков | 2.5. Формирование навыков самообслуживания | 2.6. Формирование навыков ориентации в общественных местах | 2.7. Социокультурная интеграция детей с ОВЗ | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 10 | 4 | 4 | 24 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 36 |
| Лекции | 6 | 3 | 3 | 15 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 21 | |
| Самостоятельная работа | 2 | 1 | 1 | 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 17 | 9 | 6 | 2 | Тест |
| 1.1. Создание специальных условий для детей с ОВЗ | 7 | 4 | 3 | ||
| 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | 8 | 5 | 3 | ||
| Модуль 2. Практические аспекты формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ | 45 | 24 | 19 | 2 | Тест |
| 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 7 | 4 | 3 | ||
| 2.2. Направления формирования жизненных компетенций. Социально-бытовая адаптация: диагностика и методы развития | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.3. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 7 | 4 | 3 | ||
| 2.4. Развитие социально-коммуникативных навыков | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.5. Формирование навыков самообслуживания | 7 | 4 | 3 | ||
| 2.6. Формирование навыков ориентации в общественных местах | 5 | 3 | 2 | ||
| 2.7. Социокультурная интеграция детей с ОВЗ | 5 | 3 | 2 | ||
| Итоговая аттестация | 10 | 8 | 2 | Тест | |
| Всего часов | 72 | 41 | 25 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Создание специальных условий для детей с ОВЗ | 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | Модуль 2. Практические аспекты формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ | 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 2.2. Направления формирования жизненных компетенций. Социально-бытовая адаптация: диагностика и методы развития | 2.3. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 2.4. Развитие социально-коммуникативных навыков | 2.5. Формирование навыков самообслуживания | 2.6. Формирование навыков ориентации в общественных местах | 2.7. Социокультурная интеграция детей с ОВЗ | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 17 | 7 | 8 | 45 | 7 | 6 | 7 | 6 | 7 | 5 | 5 | 10 | 72 |
| Лекции | 9 | 4 | 5 | 24 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 8 | 41 |
| Самостоятельная работа | 6 | 3 | 3 | 19 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 25 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 36 | 15 | 19 | 2 | Тест |
| 1.1. Создание специальных условий для детей с ОВЗ | 16 | 7 | 9 | ||
| 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | 18 | 8 | 10 | ||
| Модуль 2. Практические аспекты формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ | 106 | 45 | 59 | 2 | Тест |
| 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 16 | 7 | 9 | ||
| 2.2. Направления формирования жизненных компетенций. Социально-бытовая адаптация: диагностика и методы развития | 14 | 6 | 8 | ||
| 2.3. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 16 | 7 | 9 | ||
| 2.4. Развитие социально-коммуникативных навыков | 14 | 6 | 8 | ||
| 2.5. Формирование навыков самообслуживания | 16 | 7 | 9 | ||
| 2.6. Формирование навыков ориентации в общественных местах | 14 | 6 | 8 | ||
| 2.7. Социокультурная интеграция детей с ОВЗ | 14 | 6 | 8 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 144 | 60 | 78 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Создание специальных условий для детей с ОВЗ | 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | Модуль 2. Практические аспекты формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ | 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 2.2. Направления формирования жизненных компетенций. Социально-бытовая адаптация: диагностика и методы развития | 2.3. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 2.4. Развитие социально-коммуникативных навыков | 2.5. Формирование навыков самообслуживания | 2.6. Формирование навыков ориентации в общественных местах | 2.7. Социокультурная интеграция детей с ОВЗ | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 36 | 16 | 18 | 106 | 16 | 14 | 16 | 14 | 16 | 14 | 14 | 2 | 144 |
| Лекции | 15 | 7 | 8 | 45 | 7 | 6 | 7 | 6 | 7 | 6 | 6 | 60 | |
| Самостоятельная работа | 19 | 9 | 10 | 59 | 9 | 8 | 9 | 8 | 9 | 8 | 8 | 78 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |