Центр дополнительного образования
(лицензия на образовательную деятельность
Л035-01211-24/00240509)
Курсы повышения квалификации
Технологии обучения детей с ОВЗ в классах коррекции в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС
Обучение на курсе «Технологии обучения детей с ОВЗ в классах коррекции в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
Записаться на курс
Сегодня от 994 ₽
2 209 ₽
×
![Документ]()
Загрузка превью...
Официальное подтверждение
Законность обучения в ООО «Луч Знаний» подтверждена Министерством просвещения Российской Федерации
Получен официальный ответ по обучению педагогических работников после 1 сентября 2025 года.
- Министерство просвещения Российской Федерации подтвердило, что нормы Федерального закона № 86-ФЗ распространяются на учебный центр.
- За учебным центром сохраняется право обучать педагогических работников после 1 сентября 2025 г.
- Документы о дополнительном профессиональном образовании должны приниматься аттестационными комиссиями.
- Отказ в приеме документов, выданных ООО «Луч Знаний», считается неправомерным.
Ответ Министерства просвещения Российской Федерации
PDF
Учебный
план
Выберите учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
Курсы представлены во всех возможных вариантах часов. Выбирайте то, что нужно именно вам
Учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 8 | 4 | 2 | 2 | Тест |
| 1.1. Нормативно-правовые основы организации обучения детей с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | 3 | 2 | 1 | ||
| Модуль 2. Технологии обучения детей с ОВЗ | 26 | 15 | 9 | 2 | Тест |
| 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.2. Содержание коррекционной работы. Коррекционно-развивающие технологии | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.3. Практическое применение адаптивных технологий обучения детей с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.4. Применение арт-педагогических технологий при обучении детей с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.5. Особенности применения проектных технологий при обучении детей с ОВЗ | 2 | 1 | 1 | ||
| 2.6. Развитие социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ | 2 | 1 | 1 | ||
| 2.7. Формирование жизненных компетенций детей с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.8. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Работа с родителями | 2 | 1 | 1 | ||
| 2.9. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 3 | 2 | 1 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 36 | 19 | 11 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Нормативно-правовые основы организации обучения детей с ОВЗ | 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | Модуль 2. Технологии обучения детей с ОВЗ | 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 2.2. Содержание коррекционной работы. Коррекционно-развивающие технологии | 2.3. Практическое применение адаптивных технологий обучения детей с ОВЗ | 2.4. Применение арт-педагогических технологий при обучении детей с ОВЗ | 2.5. Особенности применения проектных технологий при обучении детей с ОВЗ | 2.6. Развитие социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ | 2.7. Формирование жизненных компетенций детей с ОВЗ | 2.8. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Работа с родителями | 2.9. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 8 | 3 | 3 | 26 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 36 |
| Лекции | 4 | 2 | 2 | 15 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 19 | |
| Самостоятельная работа | 2 | 1 | 1 | 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 17 | 7 | 8 | 2 | Тест |
| 1.1. Нормативно-правовые основы организации обучения детей с ОВЗ | 7 | 3 | 4 | ||
| 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | 8 | 4 | 4 | ||
| Модуль 2. Технологии обучения детей с ОВЗ | 53 | 24 | 27 | 2 | Тест |
| 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.2. Содержание коррекционной работы. Коррекционно-развивающие технологии | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.3. Практическое применение адаптивных технологий обучения детей с ОВЗ | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.4. Применение арт-педагогических технологий при обучении детей с ОВЗ | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.5. Особенности применения проектных технологий при обучении детей с ОВЗ | 5 | 2 | 3 | ||
| 2.6. Развитие социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ | 5 | 2 | 3 | ||
| 2.7. Формирование жизненных компетенций детей с ОВЗ | 6 | 3 | 3 | ||
| 2.8. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Работа с родителями | 5 | 2 | 3 | ||
| 2.9. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 6 | 3 | 3 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 72 | 31 | 35 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Нормативно-правовые основы организации обучения детей с ОВЗ | 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | Модуль 2. Технологии обучения детей с ОВЗ | 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 2.2. Содержание коррекционной работы. Коррекционно-развивающие технологии | 2.3. Практическое применение адаптивных технологий обучения детей с ОВЗ | 2.4. Применение арт-педагогических технологий при обучении детей с ОВЗ | 2.5. Особенности применения проектных технологий при обучении детей с ОВЗ | 2.6. Развитие социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ | 2.7. Формирование жизненных компетенций детей с ОВЗ | 2.8. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Работа с родителями | 2.9. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 17 | 7 | 8 | 53 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 6 | 5 | 6 | 2 | 72 |
| Лекции | 7 | 3 | 4 | 24 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 31 | |
| Самостоятельная работа | 8 | 4 | 4 | 27 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 35 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 29 | 11 | 16 | 2 | Тест |
| 1.1. Нормативно-правовые основы организации обучения детей с ОВЗ | 13 | 5 | 8 | ||
| 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | 14 | 6 | 8 | ||
| Модуль 2. Технологии обучения детей с ОВЗ | 113 | 42 | 69 | 2 | Тест |
| 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 12 | 5 | 7 | ||
| 2.2. Содержание коррекционной работы. Коррекционно-развивающие технологии | 13 | 5 | 8 | ||
| 2.3. Практическое применение адаптивных технологий обучения детей с ОВЗ | 13 | 5 | 8 | ||
| 2.4. Применение арт-педагогических технологий при обучении детей с ОВЗ | 13 | 5 | 8 | ||
| 2.5. Особенности применения проектных технологий при обучении детей с ОВЗ | 12 | 4 | 8 | ||
| 2.6. Развитие социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ | 12 | 4 | 8 | ||
| 2.7. Формирование жизненных компетенций детей с ОВЗ | 13 | 5 | 8 | ||
| 2.8. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Работа с родителями | 11 | 4 | 7 | ||
| 2.9. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | 12 | 5 | 7 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 144 | 53 | 85 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Нормативно-правовые основы организации обучения детей с ОВЗ | 1.2. Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАОП | Модуль 2. Технологии обучения детей с ОВЗ | 2.1. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ разных нозологических групп | 2.2. Содержание коррекционной работы. Коррекционно-развивающие технологии | 2.3. Практическое применение адаптивных технологий обучения детей с ОВЗ | 2.4. Применение арт-педагогических технологий при обучении детей с ОВЗ | 2.5. Особенности применения проектных технологий при обучении детей с ОВЗ | 2.6. Развитие социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ | 2.7. Формирование жизненных компетенций детей с ОВЗ | 2.8. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Работа с родителями | 2.9. Этические и психологические аспекты работы с детьми с ОВЗ | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 29 | 13 | 14 | 113 | 12 | 13 | 13 | 13 | 12 | 12 | 13 | 11 | 12 | 2 | 144 |
| Лекции | 11 | 5 | 6 | 42 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 53 | |
| Самостоятельная работа | 16 | 8 | 8 | 69 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 7 | 7 | 85 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |