Центр дополнительного образования
(лицензия на образовательную деятельность
Л035-01211-24/00240509)
Курсы повышения квалификации
Разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся с нарушениями интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требований ФГОС
Обучение на курсе «Разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся с нарушениями интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требований ФГОС»
Записаться на курс
Сегодня от 994 ₽
2 209 ₽
×
![Документ]()
Загрузка превью...
Официальное подтверждение
Законность обучения в ООО «Луч Знаний» подтверждена Министерством просвещения Российской Федерации
Получен официальный ответ по обучению педагогических работников после 1 сентября 2025 года.
- Министерство просвещения Российской Федерации подтвердило, что нормы Федерального закона № 86-ФЗ распространяются на учебный центр.
- За учебным центром сохраняется право обучать педагогических работников после 1 сентября 2025 г.
- Документы о дополнительном профессиональном образовании должны приниматься аттестационными комиссиями.
- Отказ в приеме документов, выданных ООО «Луч Знаний», считается неправомерным.
Ответ Министерства просвещения Российской Федерации
PDF
Учебный
план
Выберите учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
Курсы представлены во всех возможных вариантах часов. Выбирайте то, что нужно именно вам
Учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 11 | 5 | 4 | 2 | Тест |
| 1.1. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 5 | 3 | 2 | ||
| 1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся | 4 | 2 | 2 | ||
| Модуль 2. Разработка и реализация СИПР для обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 23 | 11 | 10 | 2 | Тест |
| 2.1. Особенности психофизического развития обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 4 | 2 | 2 | ||
| 2.2. Разработка СИПР: от диагностики к планированию | 5 | 3 | 2 | ||
| 2.3. Реализация и сопровождение СИПР в образовательной среде | 4 | 2 | 2 | ||
| 2.4. Коррекционно-развивающие технологии в рамках реализации СИПР | 4 | 2 | 2 | ||
| 2.5. Оценка результатов и мониторинг эффективности СИПР | 4 | 2 | 2 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 36 | 16 | 14 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся | Модуль 2. Разработка и реализация СИПР для обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 2.1. Особенности психофизического развития обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 2.2. Разработка СИПР: от диагностики к планированию | 2.3. Реализация и сопровождение СИПР в образовательной среде | 2.4. Коррекционно-развивающие технологии в рамках реализации СИПР | 2.5. Оценка результатов и мониторинг эффективности СИПР | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 11 | 5 | 4 | 23 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 36 |
| Лекции | 5 | 3 | 2 | 11 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 16 | |
| Самостоятельная работа | 4 | 2 | 2 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 22 | 7 | 13 | 2 | Тест |
| 1.1. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 11 | 4 | 7 | ||
| 1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся | 9 | 3 | 6 | ||
| Модуль 2. Разработка и реализация СИПР для обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 48 | 16 | 30 | 2 | Тест |
| 2.1. Особенности психофизического развития обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 9 | 3 | 6 | ||
| 2.2. Разработка СИПР: от диагностики к планированию | 10 | 4 | 6 | ||
| 2.3. Реализация и сопровождение СИПР в образовательной среде | 9 | 3 | 6 | ||
| 2.4. Коррекционно-развивающие технологии в рамках реализации СИПР | 9 | 3 | 6 | ||
| 2.5. Оценка результатов и мониторинг эффективности СИПР | 9 | 3 | 6 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 72 | 23 | 43 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся | Модуль 2. Разработка и реализация СИПР для обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 2.1. Особенности психофизического развития обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 2.2. Разработка СИПР: от диагностики к планированию | 2.3. Реализация и сопровождение СИПР в образовательной среде | 2.4. Коррекционно-развивающие технологии в рамках реализации СИПР | 2.5. Оценка результатов и мониторинг эффективности СИПР | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 22 | 11 | 9 | 48 | 9 | 10 | 9 | 9 | 9 | 2 | 72 |
| Лекции | 7 | 4 | 3 | 16 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 23 | |
| Самостоятельная работа | 13 | 7 | 6 | 30 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 43 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 43 | 15 | 26 | 2 | Тест |
| 1.1. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 21 | 8 | 13 | ||
| 1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся | 20 | 7 | 13 | ||
| Модуль 2. Разработка и реализация СИПР для обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 99 | 36 | 61 | 2 | Тест |
| 2.1. Особенности психофизического развития обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 19 | 7 | 12 | ||
| 2.2. Разработка СИПР: от диагностики к планированию | 21 | 8 | 13 | ||
| 2.3. Реализация и сопровождение СИПР в образовательной среде | 19 | 7 | 12 | ||
| 2.4. Коррекционно-развивающие технологии в рамках реализации СИПР | 19 | 7 | 12 | ||
| 2.5. Оценка результатов и мониторинг эффективности СИПР | 19 | 7 | 12 | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Всего часов | 144 | 51 | 87 | 6 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовой | 1.1. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 1.2. Нормативно-правовое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся | Модуль 2. Разработка и реализация СИПР для обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 2.1. Особенности психофизического развития обучающихся с нарушениями интеллекта и ТМНР | 2.2. Разработка СИПР: от диагностики к планированию | 2.3. Реализация и сопровождение СИПР в образовательной среде | 2.4. Коррекционно-развивающие технологии в рамках реализации СИПР | 2.5. Оценка результатов и мониторинг эффективности СИПР | Итоговая аттестация | Всего часов |
| Всего часов | 43 | 21 | 20 | 99 | 19 | 21 | 19 | 19 | 19 | 2 | 144 |
| Лекции | 15 | 8 | 7 | 36 | 7 | 8 | 7 | 7 | 7 | 51 | |
| Самостоятельная работа | 26 | 13 | 13 | 61 | 12 | 13 | 12 | 12 | 12 | 87 | |
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест |