Центр дополнительного образования
(лицензия на образовательную деятельность
Л035-01211-24/00240509)
Курсы профессионального обучения
Младший воспитатель: организация ухода и сопровождения детей дошкольного возраста
Записаться на курс
Сегодня от 3 394 ₽
5 700 ₽
Присваиваемая специальность: Младший воспитатель
×
![Документ]()
Загрузка превью...
Учебный
план
Выберите учебный план
72 ч.
144 ч.
300 ч.
Курсы представлены во всех возможных вариантах часов. Выбирайте то, что нужно именно вам
Учебный план
72 ч.
144 ч.
300 ч.
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации | 8 | 5 | 2 | 1 | Тест |
| 1.1. Основы законодательства Российской Федерации в области дошкольного образования | 3 | 2 | 1 | ||
| 1.2 Профессиональная деятельность младшего воспитателя | 1 | 1 | |||
| 1.3. Охрана труда и правила пожарной безопасности в образовательных организациях | 3 | 2 | 1 | ||
| Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины | 28 | 20 | 7 | 1 | Тест |
| 2.1. Основы общей психологии | 7 | 6 | 1 | ||
| 2.2. Основы возрастной психологии | 4 | 3 | 1 | ||
| 2.3. Основы физиологии развития ребенка | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.4 Основы дошкольной педагогики | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.5 Психология общения | 2 | 1 | 1 | ||
| 2.6 Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования в ДОУ | 3 | 2 | 1 | ||
| 2.7 Основы оказания первой доврачебной помощи | 5 | 4 | 1 | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | 24 | 19 | 4 | 1 | Тест |
| 3.1 Обучение и развитие дошкольников. Нестандартные игровые приёмы в работе с детьми дошкольного возраста | 1 | 1 | |||
| 3.2 Развитие познавательного интереса дошкольников. Эффективные методы подготовки к школе | 1 | 1 | |||
| 3.3 Продуктивная деятельность дошкольников. Активизация словаря младшего дошкольника | 1 | 1 | |||
| 3.4 Организация деятельности детей дошкольного возраста. Игры на прогулке | 3 | 2 | 1 | ||
| 3.5 Воспитание сенсорной культуры ребенка как залог успешного формирования представлений об окружающем мире | 1 | 1 | |||
| 3.6 Амплификация как метод глубинного и многогранного развития ребёнка в ДОУ | 1 | 1 | |||
| 3.7 Инновационная деятельность в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | 1 | 1 | |||
| 3.8 Практические инструменты для развития внимания, мышления и памяти дошкольника | 1 | 1 | |||
| 3.9 «Каменная история» на прогулке с детьми дошкольного возраста. Практические приемы | 1 | 1 | |||
| 3.10 Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста | 3 | 2 | 1 | ||
| 3.11 Проектирование современных занятий в рамках реализации ФГОС нового поколения | 1 | 1 | |||
| 3.12. Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП | 3 | 2 | 1 | ||
| 3.13 Игротерапия и музыкальная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ | 1 | 1 | |||
| 3.14. Роль детско-родительских отношений в развитии детей раннего и дошкольного возраста | 3 | 2 | 1 | ||
| 3.15 Стили семейного воспитания. Язык ННО как средство эффективного взаимодействия с родителями воспитанников ДО | 1 | 1 | |||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Практическая квалификационная работа | 10 | 10 | Курсовая работа | ||
| Всего часов | 72 | 44 | 13 | 15 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации | 1.1. Основы законодательства Российской Федерации в области дошкольного образования | 1.2 Профессиональная деятельность младшего воспитателя | 1.3. Охрана труда и правила пожарной безопасности в образовательных организациях | Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины | 2.1. Основы общей психологии | 2.2. Основы возрастной психологии | 2.3. Основы физиологии развития ребенка | 2.4 Основы дошкольной педагогики | 2.5 Психология общения | 2.6 Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования в ДОУ | 2.7 Основы оказания первой доврачебной помощи | Модуль 3. Предметная деятельность | 3.1 Обучение и развитие дошкольников. Нестандартные игровые приёмы в работе с детьми дошкольного возраста | 3.2 Развитие познавательного интереса дошкольников. Эффективные методы подготовки к школе | 3.3 Продуктивная деятельность дошкольников. Активизация словаря младшего дошкольника | 3.4 Организация деятельности детей дошкольного возраста. Игры на прогулке | 3.5 Воспитание сенсорной культуры ребенка как залог успешного формирования представлений об окружающем мире | 3.6 Амплификация как метод глубинного и многогранного развития ребёнка в ДОУ | 3.7 Инновационная деятельность в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | 3.8 Практические инструменты для развития внимания, мышления и памяти дошкольника | 3.9 «Каменная история» на прогулке с детьми дошкольного возраста. Практические приемы | 3.10 Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста | 3.11 Проектирование современных занятий в рамках реализации ФГОС нового поколения | 3.12. Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП | 3.13 Игротерапия и музыкальная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ | 3.14. Роль детско-родительских отношений в развитии детей раннего и дошкольного возраста | 3.15 Стили семейного воспитания. Язык ННО как средство эффективного взаимодействия с родителями воспитанников ДО | Итоговая аттестация | Практическая квалификационная работа | Всего часов |
| Всего часов | 8 | 3 | 1 | 3 | 28 | 7 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 24 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 10 | 72 |
| Лекции | 5 | 2 | 1 | 2 | 20 | 6 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 19 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 44 | ||
| Самостоятельная работа | 2 | 1 | 1 | 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 | ||||||||||||||
| Кол-во часов контроля | 1 | 1 | 1 | 2 | 10 | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест | Тест | Курсовая работа |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации | 20 | 10 | 8 | 2 | Тест |
| 1.1. Основы законодательства Российской Федерации в области дошкольного образования | 8 | 4 | 4 | ||
| 1.2 Профессиональная деятельность младшего воспитателя | 2 | 2 | |||
| 1.3. Охрана труда и правила пожарной безопасности в образовательных организациях | 8 | 4 | 4 | ||
| Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины | 64 | 34 | 28 | 2 | Тест |
| 2.1. Основы общей психологии | 12 | 8 | 4 | ||
| 2.2. Основы возрастной психологии | 9 | 5 | 4 | ||
| 2.3. Основы физиологии развития ребенка | 8 | 4 | 4 | ||
| 2.4 Основы дошкольной педагогики | 8 | 4 | 4 | ||
| 2.5 Психология общения | 7 | 3 | 4 | ||
| 2.6 Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования в ДОУ | 8 | 4 | 4 | ||
| 2.7 Основы оказания первой доврачебной помощи | 10 | 6 | 4 | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | 48 | 33 | 13 | 2 | Тест |
| 3.1 Обучение и развитие дошкольников. Нестандартные игровые приёмы в работе с детьми дошкольного возраста | 2 | 2 | |||
| 3.2 Развитие познавательного интереса дошкольников. Эффективные методы подготовки к школе | 1 | 1 | |||
| 3.3 Продуктивная деятельность дошкольников. Активизация словаря младшего дошкольника | 1 | 1 | |||
| 3.4 Организация деятельности детей дошкольного возраста. Игры на прогулке | 7 | 4 | 3 | ||
| 3.5 Воспитание сенсорной культуры ребенка как залог успешного формирования представлений об окружающем мире | 2 | 2 | |||
| 3.6 Амплификация как метод глубинного и многогранного развития ребёнка в ДОУ | 2 | 2 | |||
| 3.7 Инновационная деятельность в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | 2 | 2 | |||
| 3.8 Практические инструменты для развития внимания, мышления и памяти дошкольника | 1 | 1 | |||
| 3.9 «Каменная история» на прогулке с детьми дошкольного возраста. Практические приемы | 2 | 2 | |||
| 3.10 Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста | 7 | 3 | 4 | ||
| 3.11 Проектирование современных занятий в рамках реализации ФГОС нового поколения | 1 | 1 | |||
| 3.12. Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП | 7 | 4 | 3 | ||
| 3.13 Игротерапия и музыкальная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ | 2 | 2 | |||
| 3.14. Роль детско-родительских отношений в развитии детей раннего и дошкольного возраста | 7 | 4 | 3 | ||
| 3.15 Стили семейного воспитания. Язык ННО как средство эффективного взаимодействия с родителями воспитанников ДО | 2 | 2 | |||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Практическая квалификационная работа | 10 | 10 | Курсовая работа | ||
| Всего часов | 144 | 77 | 49 | 18 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации | 1.1. Основы законодательства Российской Федерации в области дошкольного образования | 1.2 Профессиональная деятельность младшего воспитателя | 1.3. Охрана труда и правила пожарной безопасности в образовательных организациях | Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины | 2.1. Основы общей психологии | 2.2. Основы возрастной психологии | 2.3. Основы физиологии развития ребенка | 2.4 Основы дошкольной педагогики | 2.5 Психология общения | 2.6 Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования в ДОУ | 2.7 Основы оказания первой доврачебной помощи | Модуль 3. Предметная деятельность | 3.1 Обучение и развитие дошкольников. Нестандартные игровые приёмы в работе с детьми дошкольного возраста | 3.2 Развитие познавательного интереса дошкольников. Эффективные методы подготовки к школе | 3.3 Продуктивная деятельность дошкольников. Активизация словаря младшего дошкольника | 3.4 Организация деятельности детей дошкольного возраста. Игры на прогулке | 3.5 Воспитание сенсорной культуры ребенка как залог успешного формирования представлений об окружающем мире | 3.6 Амплификация как метод глубинного и многогранного развития ребёнка в ДОУ | 3.7 Инновационная деятельность в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | 3.8 Практические инструменты для развития внимания, мышления и памяти дошкольника | 3.9 «Каменная история» на прогулке с детьми дошкольного возраста. Практические приемы | 3.10 Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста | 3.11 Проектирование современных занятий в рамках реализации ФГОС нового поколения | 3.12. Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП | 3.13 Игротерапия и музыкальная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ | 3.14. Роль детско-родительских отношений в развитии детей раннего и дошкольного возраста | 3.15 Стили семейного воспитания. Язык ННО как средство эффективного взаимодействия с родителями воспитанников ДО | Итоговая аттестация | Практическая квалификационная работа | Всего часов |
| Всего часов | 20 | 8 | 2 | 8 | 64 | 12 | 9 | 8 | 8 | 7 | 8 | 10 | 48 | 2 | 1 | 1 | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 7 | 1 | 7 | 2 | 7 | 2 | 2 | 10 | 144 |
| Лекции | 10 | 4 | 2 | 4 | 34 | 8 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 6 | 33 | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 4 | 2 | 77 | ||
| Самостоятельная работа | 8 | 4 | 4 | 28 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 13 | 3 | 4 | 3 | 3 | 49 | ||||||||||||||
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 18 | |||||||||||||||||||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест | Тест | Курсовая работа |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации | 44 | 14 | 28 | 2 | Тест |
| 1.1. Основы законодательства Российской Федерации в области дошкольного образования | 22 | 6 | 16 | ||
| 1.2 Профессиональная деятельность младшего воспитателя | 3 | 3 | |||
| 1.3. Охрана труда и правила пожарной безопасности в образовательных организациях | 17 | 5 | 12 | ||
| Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины | 143 | 54 | 87 | 2 | Тест |
| 2.1. Основы общей психологии | 33 | 15 | 18 | ||
| 2.2. Основы возрастной психологии | 19 | 7 | 12 | ||
| 2.3. Основы физиологии развития ребенка | 18 | 6 | 12 | ||
| 2.4 Основы дошкольной педагогики | 15 | 5 | 10 | ||
| 2.5 Психология общения | 14 | 4 | 10 | ||
| 2.6 Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования в ДОУ | 15 | 5 | 10 | ||
| 2.7 Основы оказания первой доврачебной помощи | 27 | 12 | 15 | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | 101 | 51 | 48 | 2 | Тест |
| 3.1 Обучение и развитие дошкольников. Нестандартные игровые приёмы в работе с детьми дошкольного возраста | 3 | 3 | |||
| 3.2 Развитие познавательного интереса дошкольников. Эффективные методы подготовки к школе | 2 | 2 | |||
| 3.3 Продуктивная деятельность дошкольников. Активизация словаря младшего дошкольника | 2 | 2 | |||
| 3.4 Организация деятельности детей дошкольного возраста. Игры на прогулке | 18 | 6 | 12 | ||
| 3.5 Воспитание сенсорной культуры ребенка как залог успешного формирования представлений об окружающем мире | 3 | 3 | |||
| 3.6 Амплификация как метод глубинного и многогранного развития ребёнка в ДОУ | 3 | 3 | |||
| 3.7 Инновационная деятельность в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | 3 | 3 | |||
| 3.8 Практические инструменты для развития внимания, мышления и памяти дошкольника | 2 | 2 | |||
| 3.9 «Каменная история» на прогулке с детьми дошкольного возраста. Практические приемы | 3 | 3 | |||
| 3.10 Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста | 17 | 5 | 12 | ||
| 3.11 Проектирование современных занятий в рамках реализации ФГОС нового поколения | 2 | 2 | |||
| 3.12. Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП | 18 | 6 | 12 | ||
| 3.13 Игротерапия и музыкальная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ | 3 | 3 | |||
| 3.14. Роль детско-родительских отношений в развитии детей раннего и дошкольного возраста | 17 | 5 | 12 | ||
| 3.15 Стили семейного воспитания. Язык ННО как средство эффективного взаимодействия с родителями воспитанников ДО | 3 | 3 | |||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||
| Практическая квалификационная работа | 10 | 10 | Курсовая работа | ||
| Всего часов | 300 | 119 | 163 | 18 |
| Наименование модулей | Модуль 1. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации | 1.1. Основы законодательства Российской Федерации в области дошкольного образования | 1.2 Профессиональная деятельность младшего воспитателя | 1.3. Охрана труда и правила пожарной безопасности в образовательных организациях | Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины | 2.1. Основы общей психологии | 2.2. Основы возрастной психологии | 2.3. Основы физиологии развития ребенка | 2.4 Основы дошкольной педагогики | 2.5 Психология общения | 2.6 Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования в ДОУ | 2.7 Основы оказания первой доврачебной помощи | Модуль 3. Предметная деятельность | 3.1 Обучение и развитие дошкольников. Нестандартные игровые приёмы в работе с детьми дошкольного возраста | 3.2 Развитие познавательного интереса дошкольников. Эффективные методы подготовки к школе | 3.3 Продуктивная деятельность дошкольников. Активизация словаря младшего дошкольника | 3.4 Организация деятельности детей дошкольного возраста. Игры на прогулке | 3.5 Воспитание сенсорной культуры ребенка как залог успешного формирования представлений об окружающем мире | 3.6 Амплификация как метод глубинного и многогранного развития ребёнка в ДОУ | 3.7 Инновационная деятельность в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | 3.8 Практические инструменты для развития внимания, мышления и памяти дошкольника | 3.9 «Каменная история» на прогулке с детьми дошкольного возраста. Практические приемы | 3.10 Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста | 3.11 Проектирование современных занятий в рамках реализации ФГОС нового поколения | 3.12. Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП | 3.13 Игротерапия и музыкальная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ | 3.14. Роль детско-родительских отношений в развитии детей раннего и дошкольного возраста | 3.15 Стили семейного воспитания. Язык ННО как средство эффективного взаимодействия с родителями воспитанников ДО | Итоговая аттестация | Практическая квалификационная работа | Всего часов |
| Всего часов | 44 | 22 | 3 | 17 | 143 | 33 | 19 | 18 | 15 | 14 | 15 | 27 | 101 | 3 | 2 | 2 | 18 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 17 | 2 | 18 | 3 | 17 | 3 | 2 | 10 | 300 |
| Лекции | 14 | 6 | 3 | 5 | 54 | 15 | 7 | 6 | 5 | 4 | 5 | 12 | 51 | 3 | 2 | 2 | 6 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 6 | 3 | 5 | 3 | 119 | ||
| Самостоятельная работа | 28 | 16 | 12 | 87 | 18 | 12 | 12 | 10 | 10 | 10 | 15 | 48 | 12 | 12 | 12 | 12 | 163 | ||||||||||||||
| Кол-во часов контроля | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 18 | |||||||||||||||||||||||||
| Тип контроля | Тест | Тест | Тест | Тест | Курсовая работа |
| Наименование модулей | Всего часов | Лекций | Самостоятельная работа | Кол‑во часов контроля | Тип контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Правовой | |||||
| Гражданское право | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Модуль 2. Управленческий | |||||
| Управление человеческими ресурсами | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Деловое общение и деловой этикет | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Модуль 3. Предметная деятельность | |||||
| Организация складского хозяйства и материально-техническое обеспепечение организации | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Экономика труда | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Документооборот и документоведение | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Бухгалтерский учет | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Государственные и муниципальные закупки | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Базы данных | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Маркетинг | 30 часов | 8 часов | 18 часов | 4 часа | тест |
| Итоговое тестирование | 4 часа | - | - | 4 часа | тест |
| Итого часов | 300 часов | 80 часов | 176 часов | 44 часа | - |
Обучение в нашем центре - это:
01
Заочное обучение 24/7
Обучение проводится с использованием дистанционных технологий. В выдаваемых документах форма обучения не указываются.
02
Старт за 3 минуты
Не нужно ждать набора группы – приступайте к обучению сразу после оплаты.
03
Соответствие ФГОС 2025-2026
Действующие педагоги и методисты разрабатывают и переделывают курсы в соответствии с современными реалиями и действующим законодательством.
04
Документы установленного образца
Более 150 000 наших слушателей получили удостоверения и дипломы, отпечатанные в специализированной типографии и занесённые в федеральный реестр ФИС ФРДО.
05
Возврат 13% по налоговому вычету
Мы поможем с документами для возврата средств на обучение от государства.
06
Все на «5+»
Проходя тест, вы сразу будете видеть правильно ли ответили. Сможете пройти тест повторно бесплатно и неограниченное количество раз.
Скидки
при групповом обучении
Скидка действует на группы от 5 человек.
Чем больше человек в группе, тем больше скидка!
Выберите количество участников
Кол-во
человек
7
Размер
скидки
12%
Наш образовательный
центр в цифрах:
слушателей получили документы об окончании курсов
клиентов рекомендуют наш центр своим коллегам
средний срок доставки документов в любой город России
Часто задаваемые вопросы
Где можно ознакомиться с вашей лицензией на образовательную деятельность?
Перейдите по ссылке из верхнего меню "Лицензия". Нажав на изображение, Вы сможете увеличить его и скачать сканированную копию документа.
Выдаваемые документы соответствуют установленным требованиям?
Выдаваемые документы полностью соответствуют требованиям Министерства образования и науки РФ. Выдаваемые документы действуют как на всей территории РФ, так и в странах СНГ.
В чем отличие между очным и дистанционным обучением?
Единственное отличие - в удобстве для Вас. Вы можете обучаться в любое время и в любом месте. Получаемый документ ничем не отличается от документов, выдаваемых при очном обучении.
Нужно ли ждать, пока соберется группа для обучения?
Где можно ознакомиться с расписанием занятий?
Где можно ознакомиться с расписанием занятий?
Нет, обучение осуществляется по индивидуальному учебному плану. Вам не нужно ждать, пока соберется группа. Сразу после оплаты Вы приступаете к обучению.
Как я получу документы об обучении?
Мы регулярно отправляем оригиналы документов заказными письмами Почтой России. Стоимость доставки уже включена в цену обучения. Сразу после окончания обучения Вы сможете скачать документы в электронном виде.
Есть ли на выдаваемых документах защитные полиграфические элементы?
Да, бланки документов печатаются в специализированной типографии, имеющей лицензию на печать защитной полиграфической продукции. На бланках документов нанесены УФ-рисунки, тиснение, вкрапления.
Какими способами я могу оплатить обучение на курсах?
Мы предлагаем Вам свыше 20 способов оплаты. Вы можете оплатить как банковской картой, так и электронными кошельками или по квитанции в банке или на почте.
Для возмещения расходов мне необходимо предъявить чек. Как я его получу?
После оплаты на Вашу почту сразу же поступит чек об оплате. При необходимости Вы можете запросить его у нас повторно.
как проводится
обучение
Наш учебный центр работает
в дистанционном формате,
поэтому не нужно ждать набора группы.
Шаг 1
Приступайте к обучению в день оплаты.
Шаг 2
После этого Вам открывается доступ ко всем учебным материалам курса. Сюда включены теоретические материалы и тестирование для проверки знаний в конце каждого урока. На связи с Вами будет методист и Служба заботы, которые помогут с любым вопросом по обучению.
В нашем учебном центре повышения квалификации не нужно ждать, когда наберется группа. Приступайте к образовательному процессу в персональном режиме сразу же после оплаты.
Шаг 3
Приступайте к образовательному процессу в персональном режиме сразу же после оплаты.
Шаг 4
Остаток суммы можно вносить по мере обучения или разово после прохождения курса. Главное - внести всю сумму до момента получения диплома.
Обучение
коллективов
Для коллективного обучения действует дополнительная скидка. Чем больше заявок от одного организатора, тем больше скидка. Обучение проводится автономно для каждого участника и не связано с графиком других слушателей.
Выдача
документов
В конце обучения Вы проходите итоговый тест в дистанционном формате. По его результатам Вам будет выдан документ с присвоением новой специальности или квалификации.
Электронная версия диплома появится в Вашем личном кабинете сразу же после сдачи финального тестирования и завершения срока обучения. В этот момент мы направляем диплом в типографию, после чего высылаем Вам распечатанный документ на почтовый адрес.
Разновидности
программ
В нашем центре профессиональной переподготовки каждый из курсов построен для 3 видов программ. Все они построены на общей базе, имеют одинаковую структуру и различаются степенью погружения в тему каждого урока.
36 часов
72 часов
144 часов
Обращаем Ваше внимание, что количество часов, которое Вы прошли в рамках обучения, указывается в Вашем дипломе. Если Вы получаете дополнительное образование для конкретного работодателя, рекомендуем уточнить заранее количество часов, необходимое для Вашей будущей профессии.