Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения

Цель: Усовершенствовать уровень знаний и компетентности учащегося и преподавателя в сотрудничестве с учащимися в процессе возникновения стрессовых учебных ситуаций и экзаменационного стресса как главной проблемы в процессе образования в рамках использования Федерального государственного образовательного стандарта.

Задачи:
1) исследовать термин «адаптация личности» к окружающей среде и жизнедеятельности в целом;
2) сформулировать определение к термину «концепция стресса», основных его особенностей и методов эффективной борьбы со стрессорами;
3) исследовать термин «педагогический стресс» и основные отличительные особенности учебного и экзаменационного стресса у учащихся;
4) понять отличительные особенности и причины появления стресса у учеников и методов решения проблемы;
5) проанализировать приобретенные навыки и применять их в своей преподавательской практике;
6) ввести приобретенные навыки в воспитательную и развивающую работу учебного процесса;
7) проанализировать и оценить полученный результат.