Иконка курсаКурсы повышения квалификации

Пройдите курс "Логопедическая ритмика в работе с детьми с нарушениями речи" и получите удостоверение, которое примут во всех регионах РФ

Объем программы на выбор: от 36 до 248 часов, старт обучения каждый день, индивидуальный учебный график для удобного обучения, отправка оригиналов документов на следующий день после окончания курса, официальное удостоверение согласно законодательству РФ.

Записаться на курс

Сегодня от 994 ₽ 2 209 ₽

Курс повышения квалификации
Официальное подтверждение

Законность обучения в ООО «Луч Знаний» подтверждена Министерством просвещения Российской Федерации

Получен официальный ответ по обучению педагогических работников после 1 сентября 2025 года.

  • Министерство просвещения Российской Федерации подтвердило, что нормы Федерального закона № 86-ФЗ распространяются на учебный центр.
  • За учебным центром сохраняется право обучать педагогических работников после 1 сентября 2025 г.
  • Документы о дополнительном профессиональном образовании должны приниматься аттестационными комиссиями.
  • Отказ в приеме документов, выданных ООО «Луч Знаний», считается неправомерным.
Ознакомиться с письмом Подобрать курс
Ответ Министерства просвещения Российской Федерации PDF
Первый лист ответа Министерства просвещения Российской Федерации

О курсе: Логоритмика – одно из направлений логопедической работы по преодолению речевых дефектов. Она представляет собой комплекс упражнений, выполняемых под музыкальное сопровождение. Логоритмика направлена на развитие темпоритмической стороны речи и моторной сферы. Правильно подобранная по возрасту, а также индивидуальным особенностям программа позволяет настроить организм на полноценную работу без сбоев.

Цель курса: Дать представление о теоретических особенностях логоритмики, научить приёмам и техникам темпо-ритмической регуляции и координации артикуляционной и общей моторики детей посредством выполнения специальных упражнений под музыкальное сопровождение.

Формат обучения: Заочный, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Обучение проходит с использованием электронных материалов, их можно смотреть в любое удобное время. В рамках программы доступна форма обратной связи, с помощью которой можно задать актуальные вопросы, возникающие в процессе обучения.

Для кого предназначен курс: Специалисты системы образования с педагогическим, психологическим, коррекционным, музыкальным образованием.

Содержание курса:

  • 3 модуля;
  • 8 лекций;
  • дополнительные материалы: 50 упражнений с музыкальным сопровождением, картотека логоритмических упражнений, комплекс логоритмических упражнений, программа по логоритмике, материал о логоритмике для педагогов и родителей, презентации по инклюзивному образованию, карта индивидуального образовательного маршрута.

Стажировка: Не предусмотрена.

Итоговая аттестация по теоретической части обучения осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен тест, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.

Выдаваемый документ: По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Преимущества обучения в нашем центре:

-Программы курсов соответствуют Федеральным государственным стандартам в сфере образования.

- Предоставляется возможность обучения без отрыва от работы.

-Документы установленного образца позволяют работать в государственных и частных учреждениях (образовательных организациях).

- Наши курсы содержат только актуальные учебные пособия, материалы и нормативно-правовые документы.

Как записаться на курсы и пройти обучение

Чтобы записаться на курс, позвоните или напишите нам. Мы ответим на ваши вопросы об обучении, его длительности и стоимости.

Учебный
план

Учебный план
36 ч.
72 ч.
144 ч.
Наименование модулей Всего часов Лекции Самостоятельная работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Основы психолого-педагогической характеристики и диагностики детей с нарушениями речи 8 3 3 2 Тест
1.1 Краткая характеристика детей с различными видами нарушений речи 2 1 1
1.2 Методика обследования психомоторных, сенсорных, речевых функций у детей с нарушениями речи 4 2 2
Модуль 2. Основы логопедической ритмики 8 3 3 2 Тест
2.1 Логоритмика:объект, предмет, цели и задачи. Принципы и методы логопедической ритмики 2 1 1
2.2 Средства логопедической ритмики 2 1 1
2.3 Методы и приемы обучения в логопедической ритмике 2 1 1
Модуль 3. Особенности использования логоритмической технологии в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста 18 6 10 2 Тест
3.1 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса 5 2 3
3.2 Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией 6 2 4
3.3 Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении 5 2 3
Итоговое тестирование 2 2 Тест
Всего часов 36 12 16 8
Наименование модулей Модуль 1. Основы психолого-педагогической характеристики и диагностики детей с нарушениями речи 1.1 Краткая характеристика детей с различными видами нарушений речи 1.2 Методика обследования психомоторных, сенсорных, речевых функций у детей с нарушениями речи Модуль 2. Основы логопедической ритмики 2.1 Логоритмика:объект, предмет, цели и задачи. Принципы и методы логопедической ритмики 2.2 Средства логопедической ритмики 2.3 Методы и приемы обучения в логопедической ритмике Модуль 3. Особенности использования логоритмической технологии в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста 3.1 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса 3.2 Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией 3.3 Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении Итоговое тестирование Всего часов
Всего часов 8 2 4 8 2 2 2 18 5 6 5 2 36
Лекции 3 1 2 3 1 1 1 6 2 2 2 12
Самостоятельная работа 3 1 2 3 1 1 1 10 3 4 3 16
Кол-во часов контроля 2 2 2 2 8
Тип контроля Тест Тест Тест Тест
Наименование модулей Всего часов Лекции Самостоятельная работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Основы психолого-педагогической характеристики и диагностики детей с нарушениями речи 18 7 9 2 Тест
1.1 Краткая характеристика детей с различными видами нарушений речи 7 3 4
1.2 Методика обследования психомоторных, сенсорных, речевых функций у детей с нарушениями речи 9 4 5
Модуль 2. Основы логопедической ритмики 18 7 9 2 Тест
2.1 Логоритмика:объект, предмет, цели и задачи. Принципы и методы логопедической ритмики 5 2 3
2.2 Средства логопедической ритмики 5 2 3
2.3 Методы и приемы обучения в логопедической ритмике 6 3 3
Модуль 3. Особенности использования логоритмической технологии в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста 34 14 18 2 Тест
3.1 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса 10 4 6
3.2 Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией 11 5 6
3.3 Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении 11 5 6
Итоговое тестирование 2 2 Тест
Всего часов 72 28 36 8
Наименование модулей Модуль 1. Основы психолого-педагогической характеристики и диагностики детей с нарушениями речи 1.1 Краткая характеристика детей с различными видами нарушений речи 1.2 Методика обследования психомоторных, сенсорных, речевых функций у детей с нарушениями речи Модуль 2. Основы логопедической ритмики 2.1 Логоритмика:объект, предмет, цели и задачи. Принципы и методы логопедической ритмики 2.2 Средства логопедической ритмики 2.3 Методы и приемы обучения в логопедической ритмике Модуль 3. Особенности использования логоритмической технологии в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста 3.1 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса 3.2 Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией 3.3 Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении Итоговое тестирование Всего часов
Всего часов 18 7 9 18 5 5 6 34 10 11 11 2 72
Лекции 7 3 4 7 2 2 3 14 4 5 5 28
Самостоятельная работа 9 4 5 9 3 3 3 18 6 6 6 36
Кол-во часов контроля 2 2 2 2 8
Тип контроля Тест Тест Тест Тест
Наименование модулей Всего часов Лекции Самостоятельная работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Основы психолого-педагогической характеристики и диагностики детей с нарушениями речи 35 15 18 2 Тест
1.1 Краткая характеристика детей с различными видами нарушений речи 16 7 9
1.2 Методика обследования психомоторных, сенсорных, речевых функций у детей с нарушениями речи 17 8 9
Модуль 2. Основы логопедической ритмики 36 16 18 2 Тест
2.1 Логоритмика:объект, предмет, цели и задачи. Принципы и методы логопедической ритмики 11 5 6
2.2 Средства логопедической ритмики 11 5 6
2.3 Методы и приемы обучения в логопедической ритмике 12 6 6
Модуль 3. Особенности использования логоритмической технологии в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста 71 33 36 2 Тест
3.1 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса 23 11 12
3.2 Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией 23 11 12
3.3 Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении 23 11 12
Итоговое тестирование 2 2 Тест
Всего часов 144 64 72 8
Наименование модулей Модуль 1. Основы психолого-педагогической характеристики и диагностики детей с нарушениями речи 1.1 Краткая характеристика детей с различными видами нарушений речи 1.2 Методика обследования психомоторных, сенсорных, речевых функций у детей с нарушениями речи Модуль 2. Основы логопедической ритмики 2.1 Логоритмика:объект, предмет, цели и задачи. Принципы и методы логопедической ритмики 2.2 Средства логопедической ритмики 2.3 Методы и приемы обучения в логопедической ритмике Модуль 3. Особенности использования логоритмической технологии в процессе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста 3.1 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса 3.2 Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией 3.3 Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении Итоговое тестирование Всего часов
Всего часов 35 16 17 36 11 11 12 71 23 23 23 2 144
Лекции 15 7 8 16 5 5 6 33 11 11 11 64
Самостоятельная работа 18 9 9 18 6 6 6 36 12 12 12 72
Кол-во часов контроля 2 2 2 2 8
Тип контроля Тест Тест Тест Тест
Записаться на курс
Как выбрать программу повышения квалификации?
Мы предлагаем 3 программы повышения квалификации — от 36 до 144 часов. Оптимальная продолжительность обучения зависит от ваших целей
Галочка - подтверждение

Чтобы освоить новые методики и технологии, выберите программу не менее 72 часов

Галочка - подтверждение

Для аттестации на категорию вам необходимо выбрать курс продолжительностью не менее 144 часов

Удостоверение о повышении квалификации

Обучение в нашем центре - это:

picture 01

Заочное обучение 24/7

Обучение проводит