Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования

О программе: Программа профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в дошкольной организации» нацелена на рост и совершенствование знаний педагогов по предметной области «Изобразительное искусство». Преподавателю необходимо понимать и использовать процедуру обучения с опорой на требования, предъявляемые Федеральным государственным образовательным стандартом к качеству образования. Темы модулей программы дают специалистам сведения о вопросах нормативно-правового регулирования системы образования в нашей стране; с термином «Педагогика» и её работой на всех ступенях обучения и развития учеников; с психологическими процессами, показывая их взаимозависимость с качеством обучения и навыками учащихся; с основными предметными темами с опорой на направление «Изобразительное искусство» на базе требований Федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к осуществлению образовательной процедуры. В базе программы содержатся проблемы развития изобразительной творческой деятельности детей дошкольного возраста. На ступени младшего детского возраста особое внимание уделяется атмосфере, которая окружает ученика. Она включает предметы и природу, вызывающие у ученика чувства, эмоции, желание вести коммуникацию с ними и передавать их в своих рисунках. Взрослый (преподаватель, воспитатель, родитель) помогает ученику приобрести опыт коммуникации с окружающей действительностью. Рисование - одно из первых и востребованных занятий малышей. В рисунке маленький человек отражает собственное воображение, фантазию, замеченные формы, явления, цвета. Большую часть из этого ученик делает не задумываясь. Преподавателю по изобразительному искусству необходимо не только научить ребенка обращаться с разнообразными изобразительными материалами, видеть и рисовать объекты или природные явления похожими на их настоящее воплощение, но и увеличивать интерес к данной деятельности. Рисование - не только попытка учащегося повторить замеченное. Это целый набор умений и навыков, которые будут увеличиваться, улучшаться, сопровождая всю деятельность ребенка и, в общем, его жизнь. Художественные занятия совершенствуют моторику ученика, мышление, фантазию, речь, двигательную и зрительную память, пространственный интеллект, а также воображение. Посредством рисунка ребенок выражает себя, изучает эстетические ценности, а также общемировую культуру. Преподавателю нужно знать, понимать и любить изобразительное творчество, знать его главные изобразительные инструменты и техники, знать историю искусств, вести изобразительную деятельность. Исследование азов рисунка на ступени дошкольного возраста посодействует ребенку в совершенствовании чувства прекрасного, ощущения цвета и гармонии, навыка замечать красоту, изображать её в собственном рисунке. В этом лучшим помощником и наставником для учеников послужит преподаватель по изобразительному творчеству.

Программа профессиональной переподготовки создана с опорой на ряд требований:

1) Федеральный государственный образовательный стандарт Среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»;
2) Федеральный государственный образовательный стандарт Среднего профессионального образования по специальности 54.02.06 «Изобразительное искусство и черчение»;
3) Федеральный государственный образовательный стандарт Высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»;
4) Профессиональный стандарта «Педагог (преподавательская работа в дошкольном, начальном общем, основном общем, а также среднем общем образовании), (воспитатель, педагог).

Цель: Развить  у учащихся профессиональную компетентность, нужную для ведения инновационного типа профессиональной работы в сфере «Дошкольное образование» по профилю подготовки «Изобразительная деятельность» с целью получения квалификации «Педагог по изобразительной деятельности».